Vous avez lu l’affirmation suivante dans un article de journal:
<<Apprendre le chinois aux enfants en bas âge est devenu plutôt une nécessité.>> Écrivez une lettre au journal pour dire ce que vous pensez (200 mots environ). Développez au moins 3 arguments pour défendre votre point de vue.
Objet : Réaction à votre article concernant l’apprentissage de chinois en bas âge
Below are three arguments each in favor and against the above statement. Each argument is accompanied by an example. You may use the same to write a letter as per the letter format in your own words. For TEF Canada Writing Task Section B Format, click here
Arguments pour :
1. Avantage concurrentiel pour l’avenir : Le chinois est devenu l’une des langues les plus parlées au monde en raison de l’importance croissante de la Chine sur la scène mondiale, tant sur le plan économique que géopolitique. Apprendre le chinois dès le plus jeune âge permettrait aux enfants d’acquérir une compétence linguistique précieuse qui pourrait leur offrir un avantage concurrentiel sur le marché du travail à l’avenir. Par exemple, une personne qui parle couramment le chinois pourrait avoir de meilleures opportunités professionnelles dans les domaines du commerce international, de la diplomatie ou du tourisme.
2. Renforcement des relations interculturelles : Apprendre le chinois dès le plus jeune âge peut contribuer à favoriser une meilleure compréhension et un plus grand respect de la culture chinoise. Cela permettrait de renforcer les relations interculturelles entre les différentes communautés et de promouvoir l’ouverture d’esprit chez les enfants. Par exemple, en apprenant le chinois, les enfants pourraient développer un intérêt pour la culture chinoise, ce qui favoriserait une communication plus fluide et une meilleure collaboration avec les Chinois.
3. Facilitation de l’apprentissage des langues étrangères : Les enfants ont une capacité d’apprentissage des langues plus élevée pendant leur petite enfance. Apprendre le chinois à un jeune âge pourrait faciliter l’apprentissage d’autres langues étrangères ultérieurement, car cela renforcerait leurs compétences linguistiques de manière générale. Par exemple, l’apprentissage du chinois utilise souvent des compétences similaires à celles nécessaires pour d’autres langues, comme la mémoire et la capacité à reconnaître des caractères, ce qui pourrait aider les enfants à apprendre plus facilement d’autres langues par la suite.
Arguments contre :
1. Pertinence culturelle et contextuelle : Apprendre le chinois n’est pas nécessairement une priorité pour tous les enfants, en particulier pour ceux qui ne sont pas exposés à la culture chinoise dans leur environnement quotidien. Pour certains enfants, d’autres langues pourraient être plus pertinentes en fonction de leur contexte géographique et culturel. Par exemple, un enfant qui vit dans un pays où le chinois n’est pas largement parlé et où il n’a pas de liens culturels avec la Chine pourrait bénéficier davantage d’apprendre une autre langue plus pertinente localement, comme l’anglais ou l’espagnol.
2. Contraintes de temps et de ressources : L’apprentissage du chinois est un processus qui demande du temps, des efforts et des ressources. Les enfants en bas âge ont déjà un emploi du temps chargé avec l’école, les activités extrascolaires et le jeu. Ajouter l’apprentissage du chinois pourrait surcharger les enfants et leur enlever du temps pour se reposer et s’épanouir de manière holistique. Par exemple, des cours de chinois supplémentaires pourraient réduire le temps que les enfants consacrent à des activités sociales, au sport ou à la créativité.
3. Risques de sur-sollicitation : L’apprentissage précoce du chinois pourrait créer des attentes élevées pour les enfants et les pousser à se comparer à leurs pairs. Cela pourrait entraîner une pression excessive pour réussir et un risque de stress précoce. Les enfants en bas âge ont besoin d’un équilibre entre l’apprentissage structuré et le jeu libre pour développer leur créativité et leur bien-être émotionnel. Par exemple, si un enfant est poussé à apprendre le chinois dès le plus jeune âge, cela pourrait créer une attente de performance académique élevée qui peut être difficile à maintenir au fil du temps.
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